Evaluasi Pelaksanaan Tes Kemampuan Akademik (TKA) Berbasis Komputer dalam Memetakan Kompetensi Literasi dan Karakter Siswa di MA As-Salafiyah Sumber Duko Pakong

LAPORAN JURNAL ILMIAH

Judul Artikel:

Evaluasi Pelaksanaan Tes Kemampuan Akademik (TKA) Berbasis Komputer dalam Memetakan Kompetensi Literasi dan Karakter Siswa di MA As-Salafiyah Sumber Duko Pakong

ABSTRAK

Penilaian pendidikan secara berkala menduduki peranan strategis dalam mengevaluasi mutu pembelajaran serta perkembangan karakter peserta didik. Penelitian/laporan ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis pelaksanaan Tes Kemampuan Akademik (TKA) yang diselenggarakan di Madrasah Aliyah (MA) As-Salafiyah Sumber Duko Pakong. Kegiatan TKA yang dilaksanakan pada tanggal 26 Oktober 2026 ini berfokus pada dua asesmen utama, yaitu Bahasa Indonesia dan Survey Karakter. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data diperoleh melalui observasi langsung pelaksanaan tes berbasis komputer/laptop, dokumentasi visual, serta catatan kegiatan. Hasil pelaksanaan menunjukkan bahwa kegiatan TKA berjalan secara tertib, kondusif, dan didukung oleh sarana prasarana laboratorium komputer serta perangkat laptop yang memadai. Evaluasi ini memberikan dasar objektif bagi pihak madrasah untuk merancang program pengayaan literasi dan penguatan karakter peserta didik secara berkelanjutan.  

Kata Kunci: Tes Kemampuan Akademik (TKA), Bahasa Indonesia, Survey Karakter, Asesmen Pendidikan, MA As-Salafiyah.  

I. PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Peningkatan mutu pendidikan madrasah menuntut ketersediaan data capaian akademik dan karakter siswa yang terukur dan akurat. Tes Kemampuan Akademik (TKA) merupakan salah satu instrumen evaluasi yang dirancang untuk mengukur tingkat penguasaan materi inti/literasi dasar serta gambaran karakter peserta didik secara holistik.  

Sebagai lembaga pendidikan yang berkomitmen pada integrasi ilmu pengetahuan dan nilai-nilai keislaman, MA As-Salafiyah Sumber Duko Pakong menyelenggarakan kegiatan TKA guna memetakan potensi dan kompetensi peserta didik. Pada tahap ini, pengujian difokuskan pada materi Bahasa Indonesia (sebagai fondasi literasi) dan Survey Karakter (sebagai gambaran iklim akademik dan pembentukan kepribadian siswa).  

1.2 Rumusan Masalah

Bagaimana pelaksanaan teknis kegiatan Tes Kemampuan Akademik (TKA) di MA As-Salafiyah Sumber Duko Pakong?  

Bagaimana efektivitas penggunaan sarana berbasis komputer dalam pelaksanaan TKA mata pelajaran Bahasa Indonesia dan Survey Karakter?  

1.3 Tujuan Kegiatan/Penelitian

Mendeskripsikan proses dan dinamika pelaksanaan TKA.  

Mengidentifikasi kesiapan sarana prasarana serta kedisiplinan peserta didik dalam mengikuti asesmen.  

II. METODE PELAKSANAAN

Waktu & Tempat:

Hari/Tanggal: Senin, 26 Oktober 2026  

Lokasi: Ruang Laboratorium Komputer / Ruang Asesmen MA As-Salafiyah Sumber Duko Pakong  

Subjek Kegiatan:

Peserta didik MA As-Salafiyah Sumber Duko Pakong.  

Instrumen / Materi Asesmen:

Bahasa Indonesia (Literasi Membaca dan Analisis Teks)  

Survey Karakter (Pemetaan Sikap, Nilai, dan Iklim Belajar)  

Metode Pengumpulan Data:

Observasi lapangan, pencatatan kehadiran, dan dokumentasi foto kegiatan.  

III. HASIL DAN PEMBAHASAN

3.1 Pelaksanaan Teknis Kegiatan

Kegiatan TKA dilaksanakan secara teratur pada tanggal 26 Oktober 2026. Proses ujian mengoptimalkan penggunaan sarana Computer-Based Test (CBT), di mana para peserta menggunakan fasilitas PC desktop maupun laptop. Berdasarkan hasil observasi:  

Ketersediaan Infrastruktur: Sarana komputer laboratorium dan unit laptop berjalan dengan lancar tanpa hambatan teknis yang berarti.  

Pengawasan & Ketertiban: Pengawasan berjalan ketat dan tertib. Siswa tampak fokus menyelesaikan soal-soal Bahasa Indonesia serta mengisi item-item Survey Karakter.  

3.2 Fokus Asesmen

Mata Pelajaran Bahasa Indonesia: Menguji penalaran berbasis bacaan, pemahaman struktur teks, dan kemampuan analisis kritis siswa.  

Survey Karakter: Memberikan gambaran mengenai sikap positif, kedisiplinan, serta nilai-nilai karakter yang terbangun dalam lingkungan madrasah.  

3.3 Evaluasi Implikasi Edukatif

Hasil dari TKA ini memberikan pemetaan kuantitatif dan kualitatif bagi para pendidik di MA As-Salafiyah. Data literasi Bahasa Indonesia dapat dijadikan acuan dalam penyusunan strategi pembelajaran Kurikulum Merdeka/Deep Learning, sedangkan data Survey Karakter menjadi masukan penting bagi bimbingan konseling dan pembinaan santri/siswa.  

IV. KESIMPULAN DAN REKOMENDASI

4.1 Kesimpulan

Pelaksanaan Tes Kemampuan Akademik (TKA) di MA As-Salafiyah Sumber Duko Pakong pada tanggal 26 Oktober 2026 berjalan secara sukses, tertib, dan efektif. Penggunaan media berbasis komputer mendukung transparansi dan kelancaran proses asesmen untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia dan Survey Karakter.  

4.2 Rekomendasi

Menindaklanjuti hasil TKA dengan program remidiasi/pengayaan literasi Bahasa Indonesia.

Mempertahankan dan terus merevitalisasi sarana laboratorium komputer guna menunjang asesmen digital di masa mendatang.  

Laporan ini disusun berdasarkan dokumentasi resmi kegiatan TKA MA As-Salafiyah Sumber Duko Pakong.